Cuando la información está bien organizada, es fácil entender una realidad.
Y la realidad dice que a 100 años (casi) de la Reforma Universitaria, la política de educación llega llena de eslóganes y vacía de resultados.
Hoy Argentina tiene sólo 28 graduados cada 10.000 habitantes, contra Chile que logra 48. Los dos países pasaron por sangrientas dictaduras hace 30 años pero resolvieron luego el tema universitario con políticas distintas.
El “clamor” por el ingreso irrestricto fue un desacierto histórico. Dice Alieto Guadagni: “En Brasil y Chile se aplican exigentes exámenes de ingreso, con el propósito de estimular el estudio entre los alumnos secundarios que aspiran a una posterior graduación universitaria. Estos exámenes son bastante parecidos a los vigentes en Cuba, Ecuador, México y Colombia, al igual que en Vietnam, China, Japón y Corea del Sur e incluso en todos los países europeos”.
En los últimos 10 años, con los poderosos presupuestos que el kirchnerismo destinó a las universidades públicas (incluyendo la creación de muchas), Argentina logró un 53% de incremento de sus graduados. Brasil creció 86% y Chile 147%.
“El régimen de ingreso actual en la Argentina, aprobado por la Ley 27.204, es muy original, ya que no rige en casi ningún otro país del mundo. Al eliminar la posibilidad de establecer exámenes de ingreso, excluye también la motivación que necesitan los alumnos secundarios para aprovechar al máximo la preparación de dicho ciclo e incorporarse con las mejores aptitudes al ciclo superior, perpetuando los elevados niveles de deserción escolar prevalecientes en nuestras universidades tanto estatales como privadas”, concluye Guadagni.
Debate abierto.
martes 19 de julio | 2016
Verdades incómodas: la “popular” Argentina tiene muchos menos graduados universitarios que la “derechosa” Chile
“Universidad de los trabajadores / y al que no le gusta / se jode, se jode”. Entonado como una “bandera de lucha” desde 1983 en contra de cualquier tipo de examen de ingreso a las universidades públicas desde la FUC (Federación Universitaria de Córdoba) y cualquier organización “del arco progresista” (sic), ese canto es el más claro ejemplo de una consigna no sólo vacía, sino mentirosa y dañina.
Contundente informe de Alieto Guadagni y el Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano.
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Tu opinión enriquece este artículo:
mas allá que coincido que la educación universitaria en la Argentina esta cada vez peor, sin duda hay que hacer algún cambio , me parece que estudiar 5 o 6 años para una licenciatura es una locura.
Sin duda esta bastante mal tomado este dato. El problema de tomar toda la población, es que no estas tomando la distribución por edad que posee dicha población, o sea , habría que también ver cuanta gente esta en edad de poder estudiar dentro del total de la población, sino las poblaciones con estructura joven por supuesto que siempre estarían con un promedio muy bajo.
El informe habla en alguna momento de cantidad de alumnos? (el número en comparación debería ser estudiantes/cantidad de recibidos). Sino con esta data asumimos que el total de la población estudia y eso es un error.<br /> Más allá de eso, quisiera saber la cantidad de alumno que tendrían las Unis de Chile si fueran gratuitas y ahí comparar los números. Son realidades diferentes que entiendo se comparan para buscar mejorar pero que resultan un tanto tendenciosas (como el uso de las comillas).
Será hora de empezar con la Universidad de Orientación Vocacional... Ojo no es idea mía sino del Lic. Fassi (hermano del actual presidente de Talleres) tenia unas estadísticas q solo egresaba el 15% de los estudiantes q iniciaban una carrera universitaria y además hablaba del abandono año x año. Era muy interesante su propuesta, decía q la UOV un primer año seria como un ciclo básico común a todas y a partir de allí se dividían vocacionalmente para q la Universidad deje de "perder" tiempo y dinero en los primeros años.